各位親愛的家長大家好：

今天我要用「學校與家長共同合作與成長
」來與大家一起共勉。我常想，在國家社會這個有機體中，每一個人都扮演著適當的角色。「學校」在這當中是重要的人力培養部門，所孕育出來的人力品質，對學生的自我來說，是要求身心健康、潛能開展；對社會來說，更是期許他能群策群力、服務桑梓。因此學校的責任重大，對於校務發展的推動，更是應該匯集所有的人力及教育資源，認真辦學，最終是把每個孩子都能帶上來，成為社會有用的人才。

家長參與學校教育發展，已被視為民主人權及社會發展的必然走向。學校身處社區之中，與社區休戚與共，是社區的一部份。學校發展的良否，是社區參與程度的呈現。加之，現代父母，如能共負教育輔導之責，行有餘力，並能參與學校教育事務，相信對孩子的教養是有積極意義的。對學校教育資源的整體運用而言，更有如添加生力軍，是非常具有成長性的互動模式。

我深深覺得：一個學校發展的鐵三角是：「行政有用心、教師有愛心、家長有信心」。行政的用心在於審慎規劃、耐心協調並形成共識；教師的愛心應秉持教育的良知，盱衡教育改革與課程改革的發展趨勢，開展學生潛能，培養學生帶著走的能力；而家長的信心是建立在前者的基礎上，並積極參與協助學校及班級教學事務，以共同提升學生學習的品質。如果在這樣的教育生命共同體的觀念下，明湖的學習情境與教學活動，一定是日益精進、精益求精的！

學校與社區的橋樑，除了家長會及愛心團等固定組織外，像「學校日」活動，就是為了有效統合社區資源，彙整家長共識的行動方案。透過學校日活動，學校有系統地呈現了辦學願景、理念、教育目標、學校發展特色、行政工作重點、學校人事與環境、重大行事及注意事項、班親會組織及分工、教學計劃及班級經營等。我們期望社區與家長對於這個活動應該抱持更積極的態度，增進與學校彼此的了解，對於小孩的學習活動，絕對是有正面的幫助。

「卓越、親和與人文」是明湖學校發展的願景，「健康、品德、知識與創造力」是學校戮力經營的教育目標。在這樣的遠景與目標之下，在未來，我們期盼能夠營造一個學習型與社區化優質的學校。我們也希望能與教師同步努力，以顯現專業成長、創新教學、團隊合作、愛心用心的優質教師，以培養多元、活力、健康全人發展的二十一世紀具有競爭力的優質學生。讓我們一起努力！